“班主任常规管理”——青年班主任培训优秀班主任论坛

2018-11-01 13:41 作者:教育处 点击:585 次

为全面提升班主任德育水平,推动和促进班主任队伍建设,继29日“开展家校合作,促进学生成长”青年班主任培训优秀班主任论坛后,曾丽军校长助理于次日组织开展了以“班主任常规管理”为主题的青年班主任培训优秀班主任论坛,论坛邀请紫禁杯优秀班主任毛筠主任担任主讲。
毛筠主任提出,班级的常规管理要立足于学生核心素养的提升,更要做到有统筹,有实施,要清楚班主任的职责所在,更要明白想要带领一个班级走向何处,注重管理的多样性、人性化、实践性、开放性,站在一定的高度定位班级管理理念,做好班级制度建设和班级文化建设。对待学生,做到充分了解个人以及家庭情况,及时发现问题,解决问题,不怕学生犯错,重要的是如何帮助学生从中吸取经验。当学生犯错误时,把握批评的策略,以“批”为切入点,以“评”为落脚点,“批”与“评”有机结合,做到充分尊重独立个体,宽严并用。
班级管理不应该是老师管理学生,而是学生自我管理,在老师的引导下,学生能够有效的管理自己的学习和生活,认识和发现自我价值,作为班级的主人,能够主动参与班级管理。最后,做到学生“脱离”老师,老师在与不在,都是一样的要求自己,这样才能真正营造出一个团结、强大的班集体,甚至若干年后还是一个具有凝聚力的集体。
此次班主任论坛,毛筠主任的发言有理有据有事例,非常精彩,在有限的时间里向在座的青年班主任传递了常规管理的精髓。
 
毛筠主任的教育和教学理念
严:抓入学,严格开端。
细:抓细节,培养习惯。
培:抓规划,明确方向。
范:抓课堂,规范教学。
趣:抓兴趣,倡导特色。
疏:抓心理,疏导引路。 
拓:抓拓展,实践创新。
德:抓风尚,勇于担当。
 
毛筠主任的三个方法
“四心”
对待学生一定要有爱心。
观察学生一定要细心。
做学生工作一定要耐心。
对待班主任工作要有责任心。
“四勤”
勤于深入学生的生活,即“腿”勤。
勤于捕捉与学生交流机会,即“嘴”勤。
勤于思考,即“脑”勤。
勤于总结,即“手”勤。
“四解放”
解放嘴巴,让学生能谈
解放头脑,让学生能想
解放双手,让学生能干
解放时间,让学生能做自己想做的事情
 
毛筠主任谈班级常规管理
青年班主任认真学习
曾丽军校长助理做总结讲话
 
 
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